当前位置: 广东高考网 > 常用文书 > 作文 > 时间:2014-10-01 13:43

温馨一刻


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【第一篇】:祈福之温馨一刻


  迈进祈福医院,可以说能感受到一种无穷的豪华感,舒适感自然从你身上飞过,幸福感会慢慢地在你头上降临。  
  抽血毕竟不是危险的检查,但在父母眼里恰恰相反。  
  医生严谨地告诉我妈妈:“你的孩子需要全方面的抽血检查,一共要注入七瓶血才能够进行。”这时我被医生的话所吓倒,幸亏不是晕倒在地上。妈妈的眉头皱起来了,似乎在担心些事情或思考着什么。爸爸突然胸有成竹地跟医生说:“这点儿小事算什么,难不倒我的儿子,因为这是他表现毅力的最好时机。”我恍然大悟:“爸爸说得没错,我身为男子汗,难道这点儿小事能难倒我么?”  
  于是,我伴随着父母,充满勇气地来到了抽血室。场面非常多人,热闹极了。本来我以为抽血是每一个人的困难处,不过现在我从每个人的脸上看得出快乐与挑战的向往。我排着队等候着,一位年纪比我小的小孩,在母亲的怀抱里哭着,我心想:“难道他被抽血打败了?”这时候,我看见了他母亲用鼓励之手抚摸安慰他,我心里从这一幕感受到人间中亲子之间的温馨的幸福感。  
  我疑惑着:“为什么我就没有这种待遇!”这时,我从远处听见有人喊我的名字,原来轮到我了。当我迈上脚步上前去时,忐忑不安,手在一个劲儿的抖,十分紧张。我凝视着这位身穿白大衣,口戴口罩的白衣天使,心情稳当下来了。我把袖子卷起来,白衣天使拿出恐怖的针管,此时我露出可怜的面目对望着父母,父母此时也担心起来,祈祷我能够顺利完成这挑战。白衣天使小心翼翼地在我手臂上戳了一下,可惜由于我心里紧张,给白衣天使也带来了麻烦和紧张,第一针没抽出血,又戳了第二针,可是第二针也只抽了一点血,这时我跟自己说:“要勇敢点!放松点!”继续戳第三针,妈妈看我被这样折磨,心里开始不安定了,于是上前来辅助白衣天使。接下来爸爸像一个正在打战的喊号的一个战士,吼着:“孩子!!加油!胜利的大门正在你面前,继续啊~!”顽固的血终于肯出来了,不过因抽血时间长了,所以我休克过去了。我感受得到有个人在抚摸着我,睁开眼睛时因阳光的照射,所以看得不怎么清楚是谁,不过好像是一位被一道光照射着的天使下凡拯救我。这时我感受得到被温暖包围着感觉,温馨从此降临在我身上了,我看父母都为我而惊吓一跳,冒了一头冷汗,寒毛都竖起来了。  
  现在,我才知道,原来我也有这种幸福的待遇,并且感受到父母给我的爱,这种爱是无价值的。


【第二篇】:温馨一刻


  很小很小的时候,妈妈牵着我的手,教会了我走路。从此,妈妈牵着我的手,走过了脆弱,走过了失败,走过了岁月沧桑。  
  7岁时,妈妈牵着我的手陪我走进了知识的殿堂,冥冥之中,记得妈妈的手好白皙,好柔软。当她温暖的大手牵着我的小手的时候,幸福的感觉彻底淹没了我。也就是在这牵手之中,母亲将无私的爱注入了我的生命。于是,我会找各种各样的理由让妈妈牵着我走,尽情享受那温馨的时刻。  
  岁月的年轮飞弛而去。不知不觉中,我长大了,我也真的再也没有和母亲牵手走过。独自漫步在街头,偶尔也会想起妈妈,想起童年的点点滴滴,却很少想起和妈妈牵手度过的岁月。直到有一天,当我看到一位年轻的妈妈牵着一个蹒跚学步的小女孩时,我的心突然震颤了,禁不住热泪盈眶,泪光盈盈之中,我有一种想回家让母亲再牵一次手的冲动。  
  回到家后,妈妈正在干家务,自已坐在沙发上托着腮呆呆地看着妈妈,繁忙的妈妈比以前苍老了许多。我走过去,拉着妈妈的手,轻轻地说:“妈,我们出去走走吧。”妈妈显得有些惊讶,但还是很高兴地同我走出了家门。  
  依然是那条熟悉的小道,依然当年的那对母女,母亲的手也如以前一样温暖,而我却感觉不到白,柔软,她的手变得黝黑,又粗糙。手中结出厚厚的茧。拉着妈妈的手,我却触摸到了她这大半辈子的沧桑。  
  夕阳下,一对母女渐渐远去,她牵着她的手,彼此没有说一句话,她和她只是笑着,有时低下头,就这样始终往前走……


【第三篇】:温馨一刻


初秋的夜晚,喷泉的水涌着美丽的花朵,屋顶上的灯闪着隐约而朦胧的光,雨淅淅沥沥地下着,雨帘下,好一幅静谧、和谐、荡漾着诗意的景象。
雨帘中,好温馨。
我和爸爸妈妈一起下楼,撑起一把浅绿色的大伞去散步。记忆中,许久没有这样三人挤在伞下的温馨场面了。雨渐渐大了,风也渐渐地吹起来了。如果说刚才的雨是姑苏少女的娇嫩软语,而现在便是西北壮汉的豪迈高歌了。这把伞,对于我们三人而言,已经有些小了。爸爸强劲的手臂使劲握着伞柄,生怕伞被风吹走。我望向爸爸,却看到了爸爸头上的墨灰的天空。“伞歪了”,我嘀咕着,爸爸听见了我的嘀咕,说:“被风刮的,没事!”
一会,风小了一些,我想如果伞真是被风刮歪的话,现在也该正了吧。抬起头一看,我发现我和妈妈头上依旧是伞的浅绿,透着婆娑的树影,而爸爸的头上却依旧是一片墨灰。
渐渐地,雨下得更大了,伞倾斜地更厉害了,雨珠嘀嗒,落在地上,激起些许水花,溅在爸爸裤腿上,爸爸却依旧将伞倾斜着。我和妈妈执意要将伞扶正,爸爸笑着说:“没事 。”伞继续斜着,雨继续下着,我也发现,爸爸的左肩膀湿了一片。
风吹过,吹起大树的枝条,也吹响了我心中的感动之弦。风吹在我脸上,有些寒冷,但我的心依旧温暖。
偶然间,我懂了:伞歪了,不是因为风,只是因为爱。
伞歪了,好温馨!


【第四篇】:温馨一刻


  那一刻,我发现,原来,世界上的母爱都泛着水晶一样的光泽......   ------题记  
  在经过各科老师举行的大大小小的测试后,疲惫的我终于回到家中,迎面而来的是母亲一脸的微笑,她张开双手向我扑来,我只是向往常一样打了一声招呼便回到了屋里,关门时看到母亲那孤独的身影。  
  门“吱呀”一声开了,母亲端着一盘玲珑剔透的樱桃进来了,她站在我身边,挑了一颗很美的樱桃,放到我的嘴边,我将头一甩,淡淡的说:“先放下吧,我一会再吃。”母亲欲言又止。孤单失落的出去,门又“吱呀”一声。我不耐烦地说:“妈,我正在写作业,您别一进一出的。”回头却看到母亲诧异的眼神,那眼神深处似乎有种悲伤。母亲再一次悄悄退去,门没有一丝动静。  
  我一偏头看见了那盘晶莹的樱桃,上面还有几滴水珠在闪闪发光。我意识到自己太过分了。这时,门外传来了父亲的呵责声:“孩子在学习,你干吗老打扰她!”谁知母亲竟带着哭腔说:“孩子这麽累,我这当妈的看看都不行吗?哪怕让我抱抱孩子  
  ,我也就知足了!”  
  我心中不由一颤,母亲每次进我屋中,只是为了看一眼她辛苦的孩子,一颗颗樱桃,代表的是她对女儿火热的心,进门时张开双手,是想抱一下已比她高半头的女儿  
  。  
  我打开门, 任它发出“吱呀”的叫声,我走向母亲,温柔地抱住了她,我分明觉得她颤抖了一下,分明觉得有一股永不停息的暖流,温柔的流淌在母亲的血液中。它在空气中扩散着,流动着,一直流到我的体内,融入我的内心,暖暖的......  
  但愿-----这一刻-----可以-----永恒....  
  这一刻,我发现,原来,世界上的母爱都泛着水晶一样的光泽。


【第五篇】:温馨一刻


  我不知道你们如何理解“温馨”一词,我的理解就是暖人心怀。
  我不知道你们是否见过温馨的事迹,但我见过许许多多。
  我不知道你们把父母对孩子的爱看作什么,在我眼里那是一份孝心;对老人的爱是孝顺,这是孩子们发自内心的爱。这是多么温馨。
  我不知道你们把最平常的一家人,一起和乐融融地看电视或一起出去玩。我不知道你们又把它们看作什么,可在我眼里,这不仅仅是温馨,这是幸福,是快乐。
  而温馨就在我身旁。
  两位年过花甲的老人,手挽手,肩并肩,相互搀扶着,信步在公园的小路上。他们曾经历了许多沧桑,一起走过了许多难忘的日子。如今,他们老了。可他们的心并没有老,一起回首过去的点点滴滴,安享晚年,从美好的记忆中度过,从两人曾经与现实中度过。
  看啊!两位老人多么温馨,那一举一动都为对方着想。这是温馨的举动,是常人所体验不到的。
  温馨的事迹就在我们身边,只需你仔细观察。
  温馨是爱,温馨是情。
  温馨一刻,一刻温馨。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.ieduw.Com
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。
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